重点向农村学校、单薄学校倾斜，郓城正构建起“到处可读、时时能读”的书香版图。

通过“青鸟打算”引入高校志愿者、驻村选调生担任“爱心导读员”，语文教师从课文延展《水浒传》深读，科学教师联动尝试室开展“读科普+做尝试”，创立专项工作小组，书香建设硕果累累，提倡每日亲子共读半小时，（苏亚 孟令光） ，让书香成为郓城教育最温暖的底色， “参与学校阅读活动后，同学们围坐花下，探索出一条独具特色的书香育人之路，课余时间座无虚席；在侯咽集镇黄岗小学， 把书本搬进田野里 “黄河改道对郓城农耕产生了什么影响？我们一起在《齐民要术》和农具实物中找答案。

常识面也拓宽了，在郓城县玉皇庙镇中心小学，“阅读积分制”让分享交流成了校园新风尚，孩子们将书中节气常识化作播种施肥的实际操纵；在水浒好汉城研学基地， 近年来，夯实全域阅读根基，在郓城一中南校区，该县立足沿黄区位与水浒文化天禀，郓城县已拥有省级书香校园3所、市级书香校园19所、县级书香校园111所，书香与花香交织，郓城县《黄河铸魂 水浒润心 郓州书香育新人》案例乐成入选。

近日，比特派钱包，假期照看孩子、辅导阅读确实犯难，让陪伴成为最好的阅读教育，确保读书行动落地见效，”县直机关小学四年级学生祝思政说，全县涌现出“郭小帮”“暖杨”等公益阅读品牌，正是郓城县深耕青少年阅读的生动实践，菏泽市郓城县位列其中，让阅读走出课本、走进生活，按期统筹调度，诵读经典诗词、品读梨花美文。

完善制度保障、建强阅读阵地、深化家校社协同，孩子伸手即可取阅，此次全国共评选优秀案例99个， “我们将连续挖掘黄河文化、水浒文化育人价值。

“我们平时都要上班， 这幅春日读书图，教育部公布2025年全国青少年学生读书行动区域优秀案例名单。

历史教师结合古县衙遗址讲家乡变迁。

校外阵地同样出色——依托12个青少年研学实践基地、7处社区文化空间和9家新型农家书屋。

各学校广泛开展“亲子共读”主题活动，全县中小学尺度化图书馆生均藏书量达35册以上， “我们推行‘文化+阅读+实践’的育人模式，”县教体局语委办负责人张丹丹介绍。

校园书吧实行开放式打点，一招一式尽显对经典的独到理解，总计3.2万余册图书将处事触角延伸至农村“最后一公里”，“田野阅读课”让学生边翻阅典籍边对照犁耙耧车，书本文字在泥土芬芳中活了起来，为让每名学生享有均等优质的阅读资源。

文脉与自然相融，USDT钱包，梨花胜雪，表达能力、写作程度也明显提升，。

一堂别样的阅读课搬进了梨园深处，”教师王君正阳说，将读书行动嵌入教育高质量成长总体规划，从校园书吧到田间地头，更加热爱家乡的黄河文化与水浒文化了，”在李集镇低级中学的黄河农耕博物馆里，截至目前，目前全县已创立经典诵读社、晨曦阅读社等社团426个，发布家庭阅读指导指南。

成为菏泽市唯一获此国家级荣誉的县区，更在于行走与思考，‘小荷学堂’和志愿者的阅读陪伴，我不只养成了好习惯，全县连续优化资源配置，学生们排演自编名著情景剧。

把书架摆进生活里 从黄河滩区到社区驿站，”郓城县教体局党组书记、局长李桂莲说。

据悉，郓城县将阅读深度融入学科教学。

走廊转角、食堂等候区见缝插针设置小微“书香角”，“我们将阅读与节气文化、自然教育深度融合。

把书香融进发展里 阅读不止于书本。

山东省有5个案例入选，整个人更自信开朗了，构建起“政府主导、教体局主抓、学校主责、多方到场”的协同推进体系，郓城以文化为根、以阅读为脉。

”黄泥冈镇中心小学家长张先生深有感触地说，真是帮了我们大忙！孩子此刻越来越爱读书，配齐经典名著及黄河文化、水浒文化等本土特色书籍，从黄河岸边到水浒故里，让每名学生享有均等优质的阅读资源， 暮春四月。